Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización:
  El docente saluda al grupo, propicia un ambiente de respeto y pertenencia, invitando a reflexionar sobre la diversidad cultural y las distintas realidades que existen en la comunidad.


• Pregunta detonadora:
  ¿Cuáles son los sucesos importantes que han pasado últimamente en su colonia, escuela o familia y cómo los han conocido?


• Presentación del proyecto comunitario:
  Se explica que, durante dos sesiones, trabajarán en identificar y comunicar sucesos relevantes utilizando géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista), con el objetivo de preservar la memoria colectiva y visibilizar la riqueza cultural de su comunidad.


• Conexión con la lectura y la cultura:
  Breve plática sobre cómo los textos periodísticos ayudan a transmitir y mantener vivas las historias y tradiciones de distintas culturas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración colectiva:
  Se organi