Análisis y representación de guiones teatrales .

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2
Grado: 5º de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis y representación de guiones teatrales
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Eje interdisciplinar: Atención al problema de Discriminación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.

Secuencia de la sesión

1. Actividad de apertura (10 minutos) — Activación y sensibilización

• Saludo inicial y breve dinámica de rompehielo: “Soy, soy, así soy”
  (Cada estudiante dice su nombre y una característica positiva propia, fomentando la autoaceptación y el reconocimiento de la diversidad en el grupo).

  
  



• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • El docente pregunta: ¿Qué es el teatro? ¿Han visto o actuado alguna vez en una obra teatral?
  
  
  • Se explica que en esta clase trabajarán con un guion teatral breve cuyo tema central es la discriminación, para reflexionar sobre cómo el teatro puede ayudarnos a entender y transformar situaciones injustas.
  
  
  
  



• Presentación breve del objetivo del proyecto comunitario:

  
  
  
  
  • “Vamos a analizar y preparar una representación teatral para sensibilizar a nuestra escuela sobre la importancia de respetar a todas las personas, sin importar sus diferencias”.
  
  
  
  

**2. Desarrollo (