Construcción del proyecto de vida.

Daniela Meléndez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Sesión 1 de 4: Construcción del proyecto de vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género
Problema social vinculado: Inseguridad



OBJETIVO (PDA):
Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad de apertura:



  • (Lectura motivacional) El docente comparte en voz alta un breve relato (de autoría mexicana, preferentemente de una mujer escritora) sobre una adolescente que enfrenta la inseguridad en su colonia y decide, junto con sus amigas, organizar actividades para mejorar la convivencia.

  • Reflexión guiada: Se pregunta al grupo, ¿qué ideas o emociones les surgieron al escuchar la historia?, ¿creen que las experiencias de la protagonista reflejan su realidad?, ¿cómo afecta la inseguridad a su vida diaria y a sus metas?

  • Los alumnos escriben en sus cuadernos un párrafo breve sobre situaciones vividas o conocidas en relación con la inseguridad en su comunidad, considerando si existen diferencias por género en esas experiencias.


Recurso:



  • Texto literario seleccionado, hojas de cuaderno, plumas.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Dinámica central de Aprendizaje Servicio:



  • Lluvia de ideas: En equipos mixtos (buscando equid