Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 1

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Eje transversal: Comprensión lectora, Inclusión y Apropiación de las culturas

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad, reconociendo la riqueza cultural de su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación:
  Recibe a los alumnos en círculo. Realiza la dinámica “Me llamo y me gusta…” donde cada estudiante dice su nombre y algo que le gusta. Se motiva el respeto por la pronunciación y la forma única de cada nombre.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre y el de las personas que nos rodean en nuestra lengua materna?

  
  



• Breve diálogo:
  Conversa sobre los nombres y apellidos en la comunidad: ¿Tienen algún significado especial? ¿Se usan en alguna lengua originaria? ¿Cómo se siente cada quien con su nombre?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada (10 minutos):
  Presenta un cuento breve o una anécdota ilustrada sobre un niño o niña que aprende a escribir su nombre y valora su identidad.
  Ejemplo recomendado: Un texto que narre la historia de un niño de la comunidad que aprende a escribir su nombre en su lengua materna y/o en español.
  Pide a los alumnos identificar los nombres en el texto y comentar cómo se escriben y cómo se pronuncian.

  
  



• **Actividad principal (1