Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción a la diversidad en la naturaleza y planteamiento del problema
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

1. Inicio (10 minutos)

Estratégia: Establecer un ambiente de confianza y reflexión inicial.

• Saludo y bienvenida cálida.


• Presentación del tema: Conversar brevemente sobre qué es la naturaleza, mostrando imágenes grandes y coloridas de diferentes paisajes (bosque, río, desierto, montaña, etc.), seres vivos (plantas, animales) y elementos no vivos (piedras, agua, aire).


• Exploración de ideas previas: Preguntar:
  
  
  • ¿Quiénes han visto un árbol?
  
  
  • ¿Conocen animales diferentes?
  
  
  • ¿Qué creen que necesita la naturaleza para estar bien?
  
  
  
  


• Conexión intercultural: Mencionar cómo en distintas comunidades de México, como los pueblos originarios, tienen formas muy especiales de cuidar la naturaleza. Preguntar:
  
  
  • ¿Alguien conoce alguna tradición de su familia o su comunidad para cuidar plantas o animales?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Estrategia: Planteamiento del problema y trabajo colaborativo.

a) Presentación del Problema (ABP) (10 minutos):

• ***Problema cent