Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/4
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Propósito de la sesión

Que las niñas y niños exploren, dialoguen y reflexionen acerca de las diferentes formas de vida y elementos no vivos que existen en su entorno inmediato, desarrollando la capacidad de observación crítica, el respeto hacia la diversidad natural y la toma de conciencia sobre su cuidado, reconociendo la importancia de todas las culturas y saberes para proteger el ambiente.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización:
  Reunir a los niños y niñas en círculo, preferentemente en un espacio abierto (patio o jardín).
  Presentar una caja sorpresa con objetos y elementos representativos de la naturaleza: hoja, piedra, flor, semilla, pequeña rama, agua en un vaso, y una imagen de un animal.
  Pedir a cada niño que saque un objeto y lo observe, lo toque, lo huela, lo describa, promoviendo preguntas como:
  
  
  • ¿A qué se siente?
  
  
  • ¿De dónde crees que viene?
  
  
  • ¿Para qué sirve?
  
  
  • ¿Es un ser vivo o no vivo?
    Se fomenta la escucha y el respeto a la diversidad de respuestas, valorando los saberes previos y las experiencias de cada niño.