El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
ASIGNATURA: Geografía 1º Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Cuidado del ambiente

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del suelo y su diversidad cultural en torno al cuidado ambiental.

1. Dinámica de Plenaria Visual:
   Proyecta imágenes de diferentes suelos (fértil, erosionado, urbano, rural, forestal, agrícola) de distintas regiones de México y de otros países, incluyendo imágenes de prácticas tradicionales de manejo del suelo por pueblos originarios.

   
   



2. Preguntas Generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué diferencias observan entre los suelos de cada imagen?
   
   
   • ¿Por qué creen que el suelo es importante para la vida y para la alimentación?
   
   
   • ¿Cómo han visto que se cuida o se maltrata el suelo en su comunidad?
   
   
   • ¿Conocen prácticas tradicionales o culturales de manejo del suelo en la localidad o en otras regiones?
   
   
   
   



3. Presentación del Problema:
   "En nuestra comunidad y en muchas partes del mundo, el suelo enfrenta problemas como la erosión, la contaminación y la pérdida de fertilidad, lo que pone en riesgo nuestra alimentación y el equilibrio ambiental. ¿Qué podemos investigar y hacer al respecto?"

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar de maner