Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Azar y Probabilidad
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Identifica eventos en los que interviene el azar, determina el espacio muestral y experimenta.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Rezago Educativo)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de motivación e inclusión (Que todos participen):
El docente inicia la clase con una breve historia sobre situaciones cotidianas en las que interviene el azar, como lanzar una moneda para decidir quién empieza un juego o sortear quién presenta primero un proyecto.
Posteriormente, pregunta abiertamente:

• ¿Qué entienden por “azar”?


• ¿Conocen situaciones donde no saben qué va a pasar exactamente?

Recuperación de saberes previos:
A través de preguntas rápidas o anécdotas, invita a los y las estudiantes a compartir experiencias donde el resultado fue impredecible.
El docente toma nota en el pizarrón de las ideas principales.
Se hace énfasis en que no hay respuestas correctas o incorrectas, promoviendo la confianza de todos, especialmente de quienes muestran más rezago o inseguridad académica.
Se introduce brevemente el concepto de rezago educativo, preguntando:

• ¿Cómo creen que las matemáticas pueden ayudarnos a superar dificultades en la escuela y la vida?

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación activa: “Experimentemos el azar”
Para atender la diversidad y el rezago: se organizan equipos heterogéneos, considerando distintos estilos y ritmos de aprendiz