Iniciación y planeación del texto colectivo, lectura estética e inicio del dictado.

Evelyn Michelle Murillo
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura colectiva por medio del dictado
Sesión 1 de 2
Grado: Primaria 2º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (atención a la lectoescritura)


Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes reconozcan e inicien la producción colectiva de un texto breve, a través del dictado, considerando un propósito comunicativo, destinatarios y el tipo de texto, integrando elementos de su comunidad y manifestaciones culturales mediante el arte y la experiencia estética.



Primera parte: Activación y motivación (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación:
    El docente recibe en el salón a los alumnos y reproduce de fondo música tradicional de la comunidad o una música representativa de su cultura local.

  2. Diálogo inicial:
    Se les pregunta:

    • ¿Qué historias o leyendas conocen de nuestra comunidad?

    • ¿Han escuchado alguna vez a los abuelos o padres contar un cuento?



  3. Presentación del proyecto comunitario:
    Se explica que durante dos sesiones, como grupo, crearán un texto (cuento, anécdota o leyenda) sobre algún aspecto importante o bello de su comunidad.
    Se les dice que el texto será elaborado entre todas y todos, mediante dictado, y que después ilustrarán el texto.



Segunda parte: Exploración y co-construcción (20 minutos)



  1. Lectura estética:
    El docente lee en voz alta un breve texto cultural (leyenda, cuento corto) de la comunidad o región, mostrando imágenes alusivas y haciendo pausas para observar reacciones y comentarios.