Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos se golpean entre ellos o se dicen palabras hirientes cuando trabajan en equipo, no respetan el espacio del compañero ni las ideas que dicen.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática.


• Actividad introductoria: Juego de roles - "Cómo me siento cuando..." Los alumnos actuarán diferentes emociones y los demás deberán adivinarlas.


• Diálogo en grupo sobre las emociones que se presentan en diferentes situaciones y cómo afectan a las personas.


• Reflexión final sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones trabajadas.


• Actividad práctica: Juego cooperativo - "Cadena de emociones". Los alumnos formarán una cadena expresando diferentes emociones sin romperla.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de respetar las emociones de los demás y cómo influye en la convivencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las emociones trabajadas y actividades anteriores.


• Actividad práctica: Técnica del semáforo emocional. Los alumnos deberán identificar en qué situaciones se sienten en verde (tranquilos), amarillo (incómodos) y rojo (molestos/agresivos).


• Diálogo en grupo sobre cómo evitar reaccionar con gritos o agresión cuando están en rojo y la importancia de comunicar lo que les incómoda.

Sesió