Textos de divulgación científica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Textos de divulgación científica
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes identificarán las características del texto de divulgación científica y comenzarán la elaboración de uno propio, desarrollando competencias de comprensión lectora y pensamiento crítico.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión:

• El docente saluda y forma equipos heterogéneos, procurando diversidad de estilos de aprendizaje, habilidades y contextos.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Alguna vez han leído o escuchado una noticia sobre un descubrimiento científico? ¿Dónde?
  
  
  
  


• Discusión breve en equipo, promoviendo que todos los estudiantes tengan voz.


• Registro de algunas respuestas en el pizarrón, visibilizando distintos contextos y experiencias.

Activación de conocimientos previos:

• Se proyectan, leen o distribuyen fragmentos breves de textos científicos (artículo de revista, nota periodística, entrada de blog) con diferentes niveles de complejidad.


• Se pide a los equipos que identifiquen qué les llamó la atención y por qué creen que es un texto diferente a otros (noticia, cuento, etc.).

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración colaborativa:

• Lectura dirigida: En equipos, leen un texto de divulgación científica cuidadosamente seleccionado, priorizando la inclusión de temas de interés comunitario (salud, medio ambiente, tecnología accesible). Se apoya a es