Figuras geométricas y sus características

Ramirez Mejia Yeiri
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Grado: 5º de primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Atención al Desinterés: Estrategias lúdicas y contextos significativos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Integración interdisciplinar: Matemáticas y Educación Artística



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de Inicio (10 minutos)



  • Saludo cordial, creación de un ambiente de respeto y confianza.

  • Juego de indagación:
    El docente proyecta o dibuja en el pizarrón varias figuras (triángulo, cuadrado, círculo, óvalo, rectángulo).

    • Se pide a los estudiantes, de manera individual, escribir en una hoja qué figura les resulta más interesante y por qué, usando ejemplos de la vida real (pelota, ventana, moneda, etc.).

    • Se solicita a un par de estudiantes voluntarios (considerando que todos puedan participar, incluyendo quienes suelen ser más reservados) que compartan sus respuestas, fomentando el respeto por las opiniones diversas.



  • Pregunta disparadora:
    ¿Qué diferencias ven entre las figuras curvas y las de lados rectos? ¿Para qué creen que nos podría servir saber cómo se construyen estas figuras?

  • Vinculación interdisciplinar:
    Relacionar con objetos de arte (mandalas, vitrales, diseño gráfico), mostrando imágenes en la pa