Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenido:
Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Dinámica breve: Los alumnos observan en proyector imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de diversos países de habla inglesa (ejemplo: carnaval de Notting Hill, Broadway, murales de Belfast, festivales de música africana en inglés, etc.).


• Breve plática guiada: Se les pregunta en voz alta qué emociones o ideas les transmiten esas imágenes, y cómo creen que el arte y la cultura pueden ayudar a resolver conflictos.


• Presentación del proyecto comunitario: El docente explica que elaborarán y dramatizarán guiones (pequeñas obras en inglés) inspirados en situaciones de conflicto intercultural y su resolución asertiva, basados en lecturas y experiencias culturales-artísticas.


• Se enfatiza la importancia de la lectura y la escritura para apropiarnos de otras culturas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de textos y análisis intercultural

• Actividad central: Se forman equipos de 4 o 5 alumnos. Cada equipo recibe un br