Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para la construcción de conciencia ambiental
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación estética
La docente recibe a los niños con sonidos de la naturaleza (agua, canto de aves y viento). A la vista, una caja misteriosa decorada con materiales naturales (hojas, ramas, piedras pintadas).
La maestra invita a los niños a sentarse en círculo y presenta la caja:
“Dentro de esta caja vive un pequeño amigo que necesita de nosotros. ¿Qué creen que es? ¿Qué necesita un ser vivo como él para vivir feliz y sano? Hoy vamos a descubrirlo juntos”.

Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema (ABP)
La docente saca de la caja una marioneta/títere de animal (por ejemplo, una rana).
La marioneta se presenta y cuenta su historia:
“Hola, soy Renata la rana y necesito ayuda. El lugar donde vivo está muy sucio y mis amigos y yo nos sentimos tristes. ¿Qué podríamos hacer para ayudarme y cuidar nuestro hogar?”

Dialogamos y pensamos
Se invita a los niños a expresar sus ideas:

• ¿Qué podemos hacer para ayudar a Renata?


• ¿Qué cosas malas le afectan?


• ¿Cómo podríamos sentirnos si fuéramos Renata?

Actividad artística y crítica