Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
edgar raul rosas- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo (PDA): Revisa y corrige las descripciones que realiza, para transmitir ideas de forma clara, evitando repeticiones innecesarias.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas, lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan las características principales de una buena descripción (clara, ordenada, sin repeticiones innecesarias) a través del análisis de textos y la práctica guiada, incorporando la diversidad cultural de su comunidad.
SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1
1. Actividad inicial (10 min): "Conociendo mi comunidad a través de las palabras"
- Bienvenida inclusiva: Saludo a todo el grupo, reconociendo la diversidad de origen, costumbres y formas de hablar. Breve charla sobre la importancia de describir bien para comprendernos unos a otros.
- Dinámica de activación: Se forma un círculo y, por turnos, cada estudiante dice una palabra que le recuerde a su barrio o comunidad (puede ser en lengua materna y se traduce al español).
- Propósito: Activar conocimientos previos y fomentar el respeto a las diferentes culturas presentes en el aula.
2. Desarrollo (25 min): "Descubriendo cómo se describe"
A) Lectura comprensiva (10 min)
- Lectura guiada: El docente lee dos breves descripciones (una clara y una confusa) de un lugar conocido de la comunidad, inclu