Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Maidelene Acuña- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna Español
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Convivencia, Apropiación de las culturas
Objetivo (PDA): Escribe un cuento de manera colectiva, elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Propósito de la sesión:
Identificar los elementos esenciales del cuento y, en un ambiente de colaboración e inclusión, iniciar el proceso de escritura creativa colectiva, promoviendo la convivencia respetuosa y la apropiación cultural.
Inicio (10 minutos)
Recepción y ambientación:
- El docente da la bienvenida a los alumnos, recordando la importancia de convivir de manera respetuosa.
- Se inicia una breve charla: ¿Qué es convivir? ¿Qué historias conocemos donde los personajes enfrentan retos para convivir?
- Se muestra un altar de objetos cotidianos traídos por los alumnos (o por el docente), invitando a observar que estos pueden convertirse en personajes de cuentos.
Motivación:
- Se lee en voz alta un cuento breve perteneciente a alguna cultura originaria mexicana (por ejemplo, un cuento maya o zapoteca), enfatizando valores de convivencia y diversidad cultural.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración del cuento:
- En plenaria, los alumnos identifican personajes, lugares y problemas de convivencia en el cuento leído.
- El docente guía a los estudiantes para reconocer que los objetos cotidi