Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Eje transversal: Atención al problema de lectoescritura.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

• El/La docente recibe a los niños con una canción sobre los números, integrando gestos y movimientos para activar el cuerpo y la mente.


• Presentación del reto: "Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a resolver problemas que encontramos todos los días. ¿Dónde han visto ustedes números fuera del salón de clases? ¿En casa? ¿En la tienda? ¿En la calle?"


• Uso de imágenes reales de diferentes contextos socioculturales (mercado, transporte, casas, etc.) para que los niños identifiquen la presencia de números en su entorno.


• Se fomenta la participación oral y el respeto por las distintas respuestas, validando aportaciones diversas (inclusión y pensamiento crítico).

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Explorar y construir el conocimiento numérico en relación con el entorno y la lectoescritura, mediante la indagación.

Actividad principal: “Los números en mi vida”

• Se forman pequeños grupos heterogéneos (considerando la diversidad e inclusión).


• Cada grupo recibe una caja con objetos concretos del entorno (frutas, juguetes, utensilios, monedas de