Construcción del proyecto de vida.
Daniela Meléndez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación didáctica: Construcción del Proyecto de Vida
Sesión 1 de 4
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema social a abordar: Inseguridad
Objetivo de aprendizaje: Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
FASE 1: INICIO (10 min)
Bienvenida y ambientación artística
Al ingresar al aula, se reproducirá una pieza musical representativa de la región, favoreciendo la apropiación cultural y generando un ambiente sensible. En el pizarrón se mostrará una frase célebre sobre el valor de los sueños y la seguridad comunitaria, por ejemplo:
"La seguridad de uno es la seguridad de todos."
Activación: Lectura reflexiva
El docente entrega un breve texto literario (cuento o fragmento) de un autor local o nacional que aborde la temática de la inseguridad y el valor de los sueños en contextos adversos. Los alumnos leen en voz baja y subrayan frases que les causen impacto.
Diálogo inicial
En lluvia de ideas, se invita a compartir (de manera voluntaria y respetuosa) los sentimientos y pensamientos que les provocó el texto leído, conectando con sus propias experiencias e inquietudes sobre la inseguridad.
FASE 2: DESARROLLO (30 min)
Actividad interdisciplinar y artística: Mapa de sueños y desafíos
- El docente guía una breve reflexión grupal sobre cómo la inseguridad puede afectar nuestro