Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3º Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo PDA: Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Desafío interdisciplinar: Rezago educativo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Ubicar el contexto histórico y despertar la curiosidad, promoviendo el pensamiento crítico e inclusivo.

• Saludo y ambientación: Breve diálogo sobre cambios sociales actuales y cómo diferentes grupos ven esos cambios (por ejemplo, la tecnología, inclusión social, formas de gobierno).


• Pregunta detonadora:
  “Durante las grandes revoluciones modernas, no todos estaban de acuerdo con el sistema capitalista que surgió. ¿Por qué creen que diferentes personas o grupos tenían opiniones y propuestas distintas? ¿Cómo influía su contexto en su visión?”


• Vinculación con rezago educativo:
  Breve referencia a cómo, históricamente, el acceso desigual al conocimiento ha impactado en la capacidad de las personas para comprender y transformar su entorno.
  Ejemplo: “¿Qué pasaría si algunos sectores sociales no pudieran aprender ni expresarse libremente en la escuela? ¿Cómo afectaría eso su visión del mundo y su posibilidad de cambiarlo?”


• Propósito de la sesión:
  Explicar que explorarán cómo surgieron diferentes movimientos so