Descripción de personas, lugares, hechos y procesos_

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 1
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.
Problema a atender: Comprensión lectora
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  La docente recibe al grupo y presenta de manera breve la temática: “Hoy vamos a aprender cómo podemos describir procesos de una manera más interesante y clara, usando palabras especiales llamadas adjetivos y adverbios”.


• Activación de saberes previos:
  Se pregunta:
  ¿Han escuchado cómo describen los chefs en la televisión los pasos de una receta? ¿Podemos hacer lo mismo para explicar procesos de nuestra comunidad?


• Presentación del reto comunitario:
  Se explica el proyecto:
  Vamos a crear, en equipo, un pequeño folleto para los vecinos, donde expliquemos cómo se cuida un espacio comunitario (jardín, cancha, biblioteca, parque…) usando descripciones ricas en detalles y que pueden entender todas las personas, sin importar si son niños, niñas, mujeres u hombres.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada y análisis:
  Se reparte una breve lectura sobre “Cómo se cuida un parque comunitario”, donde se identifican palabras adjetivas y adverbiales en frases como:
  “Los vecinos recogen cuidadosamente la basura”
  “Las niñas y niños riegan las plantas verdes todos los días”
  “Las personas mayores organizan rápidamente equipos de li