Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Identificamos el Problema”
Problema central: Cuidado del ambiente en torno al derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Etapas de la sesión

1. Activación de conocimientos previos (5 min)
Estrategia: Preguntas detonadoras

• ¿Qué entienden por “derechos humanos”?


• ¿Por qué creen que es importante tener un ambiente limpio?


• ¿Cómo afecta la contaminación del agua y del aire a la salud de las personas?

Propósito: Provocar la reflexión inicial y vincular experiencias propias de los alumnos.

2. Presentación del problema (10 min)
Situación problema:
“En la comunidad X, los estudiantes han notado que el agua del río cercano está contaminada y hay basura en los parques. Muchos niños han enfermado del estómago y otros tienen alergias frecuentes. ¿Qué creen que está pasando? ¿Cómo podrían ayudar a resolverlo?”

Actividad:

• Leer la situación problema (puede apoyarse con imágenes o videos breves).


• En equipos pequeños, conversan: ¿Qué problemas identifican? ¿Quiénes son los afectados? ¿Por qué es importante el derecho a un ambiente sano y al agua potable?

**3. Investigación guiad