Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Ana Gabriela Sanchez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Atención al problema: Desinterés escolar
Enfoques: Pensamiento crítico; Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
1. INICIO (10 min)
Propósito:
Despertar el interés y curiosidad del grupo hacia el Universo y el Sistema Solar.
Actividades:
- Lectura breve: El maestro leerá con voz expresiva el fragmento adaptado de un mito mexica sobre las estrellas y el origen del Sol.
- Conversatorio: Preguntar a los alumnos:
- ¿Por qué creen que las culturas antiguas miraban tanto al cielo?
- ¿Ustedes han observado el cielo de noche? ¿Qué han sentido o pensado al hacerlo?
Estrategias para atender el desinterés:
- Presentar imágenes impactantes del cielo estrellado y de planetas.
- Hacer preguntas que conecten lo que sienten, piensan y conocen con lo que aprenderán.
- Relacionar con la vida cotidiana: ¿Cómo creen que lo que sabemos del espacio impacta nuestras vidas hoy?
2. DESARROLLO (25 min)
Propósito:
Indagar y construir conocimiento colaborativo sobre el Sistem