Experimentar la cooperación y la oposición en juegos motores para mejorar la convivencia escolar desde la igualdad de género.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Experimentar la cooperación y la oposición en juegos motores para mejorar la convivencia escolar desde la igualdad de género.
Sesión 2: Reflexionar sobre lo vivido y proponer acciones para mejorar la convivencia en la comunidad escolar.

TEMA: Interacción motriz
PROPÓSITO (PDA):
Que las y los alumnos experimenten situaciones caracterizadas por la cooperación y la oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas, promoviendo la convivencia escolar desde la igualdad de género.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio

La sesión tiene como eje la mejora de la convivencia escolar mediante actividades cooperativas y de oposición, resaltando valores de igualdad y respeto, y fomentando que las y los estudiantes propongan acciones para convivir mejor en su escuela.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Actividad de Apertura (5 minutos)

• Bienvenida:
  El docente recibe al grupo con entusiasmo, organizándolos en círculo mixto (niña-niño alternados), promoviendo la inclusión de todos y todas.


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué creen que necesitamos para jugar y convivir mejor entre todas y todos en la escuela?


• Propósito explícito:
  Hoy vamos a jugar y reflexionar sobre cómo cooperamos y nos oponemos en los juegos, para que aprendamos a convivir mejor, respetando a todas y todos por igual.

2. Actividad Principal (35 minutos)

A. Juego Cooperativo: “El Puente Humano” (15 minutos)

• Desarrollo:
  Formar equipos mixtos