Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¿Quién hace qué? Hombres y mujeres en familia, escuela y comunidad”
Enfoque: Vida saludable, Inclusión, Aprendizaje-Servicio
Tema transversal: Alimentación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y niños reconozcan y reflexionen sobre las diferentes tareas que realizan hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad, especialmente aquellas relacionadas con la alimentación y el sustento económico, promoviendo actitudes igualitarias y saludables, e identificando oportunidades para la participación incluyente de todos.

METODOLOGÍA: Aprendizaje-Servicio
La sesión se basa en la observación y reflexión sobre la realidad próxima de los estudiantes, y culmina en el diseño conjunto de una propuesta para mejorar la equidad en la repartición de tareas relacionadas con la alimentación, tanto en el hogar como en la escuela.

SESIÓN 1 – DESARROLLO

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  "La rueda de los oficios en mi casa"
  Los estudiantes formarán un círculo y compartirán, lanzando una pelota suave, una tarea que realizan en casa relacionada con la alimentación (por ejemplo: poner la mesa, ayudar a cocinar, lavar platos, hacer compras, etc.), mencionando quién la realiza (mamá, papá, abu