La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural
Objetivo (PDA): El alumno responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Ejes integradores: Artes y experiencias estéticas / Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Alimentación

Inicio (10 minutos)

Propósito:
Generar un ambiente seguro y amoroso para fomentar la apertura emocional y la participación activa de los infantes.

Actividad de bienvenida (estética y afectiva):
Las figuras de referencia (madres, padres o cuidadores presentes en aula) y maestras/os recibirán a las niñas y niños con una canción suave interpretada en vivo. Durante la canción, los adultos realizarán movimientos sencillos como abrazar, mecer y caricias suaves, invitando a cada infante a responder con gestos, balbuceos o movimientos.
Recurso artístico: Instrumento musical sencillo (maraca, pandero), pañuelos de colores suaves.
Experiencia estética: La luz tenue, aromas suaves (flores naturales), y un ambiente visualmente armónico.

Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema (Aprendizaje Basado en Problemas):
La maestra presenta de manera sencilla, a través de imágenes grandes y coloridas, la siguiente situación:
“Un niño pequeño se siente incómodo cuando tiene hambre y llora, pero su familia no sabe si