Observamos y nos preguntamos

Plan de clase

Planeación de clase — Sesión 1 de 4

Nivel: Preescolar, 3º (3-6 años)
Contenido: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
PDA a lograr: Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Cuidado del ambiente, Vida saludable, Interculturalidad crítica
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Observamos y nos preguntamos

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños observen su entorno inmediato y, a través del asombro y la curiosidad, identifiquen diversos elementos naturales, asociando la importancia de cuidarlos y reconociendo que en otros lugares la naturaleza es diversa y se vive de formas diferentes.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

1. Reunir al grupo en semicírculo en el aula o en el patio escolar.

   
   



2. Presentar una caja misteriosa con objetos representando el entorno natural local: una hoja de árbol, una piedra, una pequeña flor (sin arrancar la planta, traer sólo una muestra caída), una ramita, una imagen de río, etc.

   
   



3. Mostrar uno a uno los objetos, dejando que los niños los exploren con las manos.

   
   



4. Preguntar:

   
   
   
   
   • ¿Dónde han visto estos objetos?
   
   
   • ¿Conocen otras plantas o animales cerca de su casa o la escuela?
   
   
   • ¿Cómo creen que se llama el lugar donde viven estos animales y plantas?
   
   
   
   



5. Introducir la idea: “Hoy vamos a explorar juntos la naturaleza que nos rodea y vamos a descubrir por qué es importante cuidarla y aprender de otros lugares.”

   
   

Enfoque intercultural:
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