Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza**

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Sesión 1 de 4
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Método: Aprendizaje Basado en Problemas
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos

Inicio (10 minutos)
Activación de Saberes Previos y Planteamiento del Problema

• Saludo y bienvenida: Realiza un saludo inicial invitando a los niños a sentarse en círculo.


• Pregunta detonadora: “¿Qué cosas bonitas ven cuando están en un parque o jardín? ¿Alguna vez han visto plantas tristes, o basura en el suelo?”


• Cuento breve (narración oral): “La historia de la plantita triste y la plantita feliz”. Relata cómo una plantita está triste porque su entorno está sucio y nadie la cuida, mientras que otra está contenta porque vive en un lugar limpio y recibe cuidados.


• Planteamiento del problema:
  “En nuestro salón, tenemos una plantita (presentar planta real). ¿Qué pasaría si nadie la cuida? ¿Por qué es importante cuidar a las plantas y a los animalitos que viven cerca de nosotros?”


• Presentación del reto:
  “Hoy vamos a descubrir juntos cómo podemos cuidar a las plantas y los animalitos. ¿Quieren ser detectives del cuidado del ambiente?”

Desarrollo (25 minutos)
**Exploración y Pensamiento Crítico a través de Aprendizaje Basado en Probl