Interacción con personas de diversos contextos para la convivencia basada en la aceptación de la diversidad**

Lizbeth Harrizon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para la convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Nivel: Preescolar, Segundo grado (3 a 6 años)


Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: 1. Reconociendo y valorando a las personas diferentes a mí
Enfoque: Metodología de Aprendizaje-Servicio con perspectiva Intercultural crítica e Inclusiva



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños manifestarán disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos, a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.



Vinculación interdisciplinar:
Se atenderá el valor de la aceptación, trabajando la empatía, el respeto y la tolerancia, integrando experiencias de inclusión y diversidad a través de la convivencia y la toma de acuerdos grupales.



APERTURA (10 minutos)


Actividad: “¿Quién soy y cómo soy?”



  • Reunir al grupo en círculo, generando un ambiente de seguridad y confianza.

  • Guiar brevemente una plática con las siguientes preguntas:

    • ¿Todos somos iguales o diferentes?

    • ¿Qué cosas te gustan que quizás a otros no les gustan?

    • ¿Cómo te sentirías si nadie te escuchara cuando quieres jugar?



  • Mostrar imágenes o muñecos diversos (distinta piel, discapacidad, vestimenta, etc.) y preguntar:

    • ¿Quiénes son? ¿Se parecen a nosotros?

    • ¿Cómo podríamos ser amigas y amigos aunque seamos diferentes?



  • Explicar que hoy conocerán la importancia de escuchar, respetar y aceptar a todas y todos.


Desarrollo de valores:



  • Se resaltan la empatía, el respeto y la inclusión, valorando las respuestas y promoviendo