Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Inclusión | Interdisciplinariedad - Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes, activar conocimientos previos y contextualizar el trabajo a partir de su realidad y cultura.

1. Recepción Inclusiva:
   Saludo general y bienvenida, reconociendo la diversidad de realidades familiares, escolares y comunitarias presentes en el aula. Establecer el espacio como seguro y de respeto a todas las voces y expresiones lingüísticas y culturales.

   
   



2. Pregunta detonadora:
   “¿Cuál es el suceso más importante que recuerdas de tu comunidad, tu familia o tu escuela y por qué crees que debería ser contado?”

   
   
   
   
   • Pedir a tres estudiantes, de diferentes contextos, que compartan brevemente su respuesta.
   
   
   
   



3. Presentación del objetivo y metodología:
   Explicar que durante dos sesiones explorarán cómo los géneros periodísticos ayudan a comunicar e interpretar lo que pasa en nuestra comunidad, y que usarán la lectura y la escritura para preservar la memoria colectiva.
   Se explicará que trabajarán en equipos diversos, promoviendo la inclusión y la cooperación, para documen