Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción al análisis y disfrute de cuentos y poemas
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.

Enfoque:
Fomento del pensamiento crítico y el arte como experiencia estética, integrando la comprensión lectora.

1. Apertura (5 minutos)

Dinámica Sensibilizadora

• Recibe a los estudiantes con música suave de fondo (opcional: fragmento de la canción “El árbol de la esperanza” de Lila Downs).


• Plantea la pregunta detonadora:
  “¿Qué historias les han contado en casa que les han hecho reír, pensar o emocionarse?”


• Breve lluvia de ideas oral, registrando en el pizarrón palabras clave relacionadas con “cuentos” y “poemas”.

2. Desarrollo (30 minutos)

A. Lectura colectiva y análisis inicial (15 minutos)

• Explica brevemente la diferencia entre cuento y poema, usando ejemplos sencillos.


• Lee en voz alta un cuento corto popular (ejemplo: “La Llorona”) y un poema breve (ejemplo: “La luna” de Federico García Lorca).


• Emplea preguntas abiertas para guiar la comprensión y el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué emociones transmite el texto?
  
  
  • ¿Qué imágenes o palabras les llaman la atención?
  
  
  • ¿Por qué creen que estas historias han pasado de generación en generación?
  
  
  
  


• Los alumnos subrayan en una copia del texto palabras o frases que les resulten interesantes, hermosas o misteriosas.

B. Actividad creativa en equipos (15 minutos)

• Divide el grupo en equipos