Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de Inseguridad
Enfoque transversal: Vida Saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños identifiquen y cuenten objetos cotidianos de su entorno escolar y familiar, utilizando su lengua materna, para reconocer situaciones de seguridad y prevención, favoreciendo el sentido de pertenencia a su cultura y promoviendo hábitos de vida saludable.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación e inicio (10 minutos)

Estrategia:
Círculo de bienvenida, saludos en la lengua materna y breve conversación sobre su trayecto de casa a la escuela. El docente pregunta:

• ¿Quién los acompaña cuando vienen a la escuela?


• ¿Cuántos niños hay en su grupo?


• ¿Cuántas ventanas tiene nuestro salón?

Propósito:
Promover la observación de su entorno inmediato, activar conocimientos previos, fortalecer la oralidad y la apropiación de la lengua materna.

2. Indagación: Observación y cuenta del entorno (15 minutos)

Estrategia:
Exploración guiada (dentro del aula o patio escolar) para identificar elementos que contribuyen a la seguridad, como salidas de emergencia, extintores y adultos responsables. Los alumnos contarán est