Comunicación y representación técnica.

Georgina Luna
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Tecnología 1º de Secundaria
Tema: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (abordaje del ausentismo escolar)
Sesión: 1 de 2



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.



FASE 1: INICIO (10 MINUTOS)


Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural



  1. Dinámica grupal intercultural:
    Se inicia la clase con una breve pregunta detonadora:
    “¿Cómo explicas a alguien, en tu lengua o cultura, cómo funciona un celular si nunca ha visto uno?”



    • Se invita a compartir respuestas en plenaria, destacando la diversidad de lenguajes, símbolos y modos de explicar dependiendo del entorno y la cultura.

    • El docente subraya cómo el lenguaje técnico ayuda a entendernos, aun siendo de culturas distintas, y cómo los acuerdos (consensos) evitan confusiones.



  2. Contextualización del tema y vínculo con el ausentismo:



    • Se plantea el problema del ausentismo: “¿Qué pasa cuando alguien falta mucho a clases y se pierde las instrucciones técnicas de un proyecto? ¿Cómo le ayudarías a entenderlas?”

    • Se valora la importancia de comunicar de manera clara y consensuada para favorecer la participación de todos, incluyendo a quienes han estado ausentes.





FASE 2: DESARROLLO (30 MINUTOS)


Exploración activa, pensamiento crítico y servicio



  1. **Trabajo colaborativo en equip