Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español I
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes y contextualizar el tema de manera significativa.

1. Dinámica de sensibilización:

   
   
   
   
   • Proyecta una secuencia breve de imágenes o pósteres artísticos (creados por artistas jóvenes) que representen situaciones de violencia y otras de comunicación asertiva y equitativa, enfatizando la igualdad de género.
   
   
   • Pide a los alumnos que, en voz baja, escriban en una hoja lo que sienten o piensan al ver cada imagen.
   
   
   
   



2. Preguntas detonantes:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que algunas formas de comunicación generan violencia y otras ayudan a resolver conflictos?
   
   
   • ¿Han presenciado o vivido situaciones de violencia verbal o física en casa o la escuela? ¿Cómo reaccionaron?
   
   
   • ¿Cómo se relaciona lo que sienten con lo que ven en las imágenes?
   
   
   
   



3. Recuperación de saberes previos:

   
   
   
   
   • En lluvia de ideas, los estudiantes comparten palabras o frases sobre lo que entienden por “comunicación asertiva” y “violencia”, así como ejemplos que hayan percibido en su entorno.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Profundiza