Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Acciones de prevención ante fenómenos naturales y acciones humanas; importancia de actuar y participar en la escuela y la comunidad; cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.
Objetivo (PDA): Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)
Propósito: Motivar y conectar con conocimientos previos, activar la reflexión crítica.

• Dinámica de Pregunta Generadora:
  El docente plantea la siguiente pregunta:
  ¿Qué harías si en tu comunidad ocurriera un sismo, una inundación o un incendio?
  ¿Conoces algo que puedan hacer las personas para protegerse y ayudar a otros?

  
  



• Lectura breve:
  Se reparte a cada alumno un pequeño texto testimonial (de 1 párrafo), narrado por una niña de una comunidad mexicana que vivió una inundación.
  El docente lee en voz alta y pide que los alumnos subrayen en su copia palabras o frases que demuestren cómo se sintió la niña, cómo actuó la comunidad y qué hicieron para protegerse.

  
  



• Preguntas para motivar el pensamiento crítico:

  
  
  
  
  • ¿Cómo se sintió la niña?