Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3: NARRACIÓN DE HISTORIAS MEDIANTE DIVERSOS LENGUAJES
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 3

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños narrarán historias que inventen, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

Fase 1. Activación de saberes previos y sensibilización (10 minutos)

Estrategia:
Círculo de diálogo en tapete grupal.

Desarrollo:
La docente invita a los niños a sentarse en círculo y pregunta:

• ¿Quién puede contar una historia que recuerde o invente?


• ¿Dónde han escuchado historias antes?


• ¿Por qué creen que contamos historias?

Se muestran varias imágenes que representan escenas de cuentos (inicio, desarrollo y final) y se exploran juntos:

• ¿Qué ven en esta imagen?


• ¿Qué creen que pasa antes y después?

Propósito:
Reconocer los saberes previos y sensibilizar al grupo sobre la estructura de las historias, promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico sobre la función de la narración en la vida y la cultura.

Fase 2. Exploración y problematización (15 minutos)

Estrategia:
Lectura dialógica y lluvia de ideas.

Desarrollo:
La docente muestra un cuento breve sin título ni final leído en voz alta, deteniéndose para preguntar:

• ¿Qué creen que va a pasar después?


• ¿Por qué piensan eso?

Ellos comentan en pequeños grupos, expresando sus opiniones y justificándolas. Después, juntos elaboran posibles fina