Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Yulissa Gisell Morales- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6° Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Obj. de aprendizaje (PDA): Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología: Aprendizaje Servicio (AyS)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2 (Diagnóstico y reflexión)
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre los principales problemas y conflictos de su comunidad y comiencen a pensar en posibles alternativas de solución, articulando el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la lectoescritura y la inclusión de todas las voces del grupo.
Momentos de la sesión
INICIO (10 minutos)
Actividad 1: Activación de saberes previos e inclusión de todas las voces
- Saludo y breve explicación sobre la importancia de reconocer y proponer soluciones a problemas de la comunidad (énfasis en ciudadanía responsable y activa).
- Realización de una lluvia de ideas mediante la dinámica “El micrófono abierto”:
- Cada estudiante menciona, en una oración breve, un problema o conflicto que reconozca en su comunidad (violencia, basura, discriminación, falta de espacios públicos, etc.), asegurando que todos tengan la oportunidad de participar (adaptaciones para quienes tengan dificultades de expresión oral: pueden escribir su respuesta o apoyarse con imágenes).
- Registro en el pizarrón de los principales prob