Formación de mezclas y sus propiedades**

Plan de clase

Planeación de Clase
Escuela Primaria – 4º Grado
Secuencia Didáctica: Formación de mezclas y sus propiedades
Sesión 1 de 4
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género, Interdisciplinar (Convivencia)

Propósito Didáctico (PDA):
Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.

Problema global abordado:
Convivencia: Colaborar y respetar opiniones en el trabajo grupal, valorando la igualdad de género.

Fases de la Sesión:

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: El/la docente recibe al grupo con música suave de fondo, pide a los alumnos observar e imaginar una pintura colorida (proyectar obra de arte abstracto) y preguntar:
  ¿Qué creen que se usó para lograr esos colores y formas?


• Planteamiento del desafío:
  “Hoy vamos a investigar cómo podemos crear nuevas mezclas de colores y sabores, igual que los artistas crean sus obras. ¿Podremos lograr algo parecido experimentando juntos?”


• Normas de convivencia y equidad:
  Se establecen acuerdos para el trabajo en equipo (escuchar a todos, valorar opiniones de niñas y niños, decidir juntos).

2. Indagación guiada (25 minutos)

a) Pregunta detonadora (5 minutos):

• ¿Qué pasará si mezclamos diferentes materiales? ¿Cambiarán de color o sabor?

b) Diseño y desarrollo de la experiencia (20 minutos):

• Los alumnos, en equipos mixtos con igual número de niñas y niños, reciben materiales: agua, azúcar, sal, colorante vegetal, jugo de limón, vasos desechables y cucharas.