La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria 1º. Sesión 1 de 2
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (cuidado del ambiente)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos platicarán sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y de su escuela, reconociendo la importancia del cuidado del ambiente.

Secuencia Didáctica
Momento de inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: “Saludo Comunitario”. Cada estudiante dice su nombre y una palabra que represente algo que le gusta de su comunidad (puede ser en su lengua materna si así lo desea). El docente reconoce la diversidad lingüística y cultural del grupo.


• Plática breve: El docente pregunta ¿Qué es una comunidad? ¿Por qué es importante la comunidad donde está nuestra escuela? Se promueve que los alumnos expresen en voz alta sus ideas, reconociendo las distintas formas de hablar y pensar.

Momento de desarrollo (25 minutos)

• Lectura inclusiva grupal: El docente lee (apoyándose con imágenes grandes y textos adaptados a diferentes niveles de lectura) el cuento breve “Martina y el árbol de la escuela”, donde se describen diferentes elementos de la comunidad (río, parque, plazas, casas, la escuela) y se introduce el tema del cuidado del ambiente (el árbol de la escuela está en peligro por la basura).
  Durante la lectura:
  
  
  • Se invita a los estudiantes a escuchar palabras en distintas lenguas presentes en el grupo, y a intentar repetirlas si a