Sesión 1 - Reconociendo nuestras capacidades y límites al jugar juntos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Igualdad de género, Inclusión, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Reconociendo nuestras capacidades y límites al jugar juntos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno reconoce sus posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices a través de la participación en juegos cooperativos, promoviendo la convivencia, la disciplina, la igualdad y la inclusión, con un enfoque de servicio a la comunidad escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de apertura (5 minutos)
Dinámica de bienvenida: “Rueda de nombres y capacidades”
Los estudiantes se forman en círculo. Cada quien dice su nombre y menciona una habilidad motriz que cree tener (ejemplo: correr rápido, saltar alto, lanzar lejos, etc.).
Propósito: Fomentar la autoexpresión y el reconocimiento de las propias capacidades motrices, promoviendo la igualdad de género (todas y todos participan sin distinción) y la inclusión (apoyando a quienes tengan alguna dificultad para expresarse).

2. Actividad central (25 minutos)
Juego cooperativo: "Misión Imposible"
Se forman equipos mixtos (igualdad de género, inclusión de todos los compañeros sin importar sus capacidades motrices).
Cada equipo recibe una misión: