Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Asignatura: Vida Saludable / Interdisciplinar (Salud y Ciencias Naturales)
Grado: 2º de Primaria
Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Vida Saludable / Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Alimentación

Propósito (PDA) de la Sesión

Los alumnos compararán alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia la clase mostrando dos canastas: una con alimentos naturales/frescos (manzana, plátano, jitomate, zanahoria) y otra con alimentos procesados/ultraprocesados (papas fritas, refresco, galletas empaquetadas).


• Se pregunta:
  ¿Cuáles de estos alimentos comes tú en casa? ¿Cuáles has llevado al recreo? ¿Cómo crees que cada uno afecta nuestra salud?


• Los alumnos comparten sus respuestas en voz alta. El docente rescata ideas, guiando a distinguir entre alimentos naturales, procesados y ultraprocesados.


• Se plantea el reto:
  “¿Estás ayudando a tu salud con los alimentos que eliges? Hoy aprenderemos a identificar cuáles alimentos nos hacen sentir más fuertes y sanos.”

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada (10 min)

• Por equipos, los alumnos observan y manipulan tarjetas con imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, leche, pan de caja, jugos industrializados, galletas, e