Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Escuela Primaria – 2º Grado
Sesión 1 de 2
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión – Artes y Experiencias Estéticas – Interdisciplinariedad
Problema transversal: Acoso escolar (bullying)
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración: Los estudiantes se sientan en círculo. La docente hace una breve bienvenida recordando la importancia de que todos se sientan seguros y tomados en cuenta en la escuela.


• Dinámica de sensibilización artística: Se reparten hojas y crayones. Cada alumno dibuja una carita (puede ser sonriente, triste, enojada, asustada, sorprendida, etc.) que represente cómo se sienten hoy. Se hace énfasis en que todas las emociones son válidas. Se colocan los dibujos en el centro, creando una “rueda de emociones” colectiva.


• Reflexión grupal: “¿Por qué creen que a veces nos sentimos diferentes?” “¿Alguna vez alguien los ha hecho sentir tristes o incómodos aquí en la escuela?" "¿Qué creen que podemos hacer para que todos nos sintamos bien?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y dramatización: La docente lee en voz alta un cuento breve sobre una situación de acoso escolar (e.g. un niño es apartado de un juego).


• Arte y empatía: En pequeños grupos, los estudiantes dramatizan la historia, usando máscaras o títeres simples hechos con materiales reciclados (papel,