Exploro y comprendo la relación, y distintos métodos de multiplicación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división. Su relación como operaciones inversas.
Secuencia didáctica: Sesión 1: Exploro y comprendo la relación, y distintos métodos de multiplicación.
Enfoques transversales: Habilidades matemáticas, Inclusión, Pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje por Indagación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros), identificando la relación inversa con la división.

APERTURA (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia preguntando:
  “¿En qué situaciones de la vida diaria han utilizado la multiplicación o la división? ¿Se han dado cuenta de que estas operaciones pueden ayudarnos a resolver problemas rápidamente?”


• Se realiza una breve lluvia de ideas, escribiendo (en el pizarrón o cartel) ejemplos dados por las niñas y los niños, valorando todas las participaciones.


• El docente retoma:
  “Hoy vamos a descubrir cómo la multiplicación y la división están relacionadas, y aprenderemos diferentes maneras de resolver multiplicaciones con tres cifras.”

Atención a la diversidad:
Se fomenta la participación de todos, permitiendo el uso de recursos visuales, objetos concretos (bloques, fichas, regletas), y lenguaje sencillo. Se anima la expresión oral, escrita o visual, de acuerdo a las necesidades de cada estudiante.

DESARROLLO (25 minutos)

**2. Planteamiento de un reto: