Las tensiones en el siglo XX**
Secundatria Tecnica 34 Cayetano Trejo
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia 3º Secundaria
Secuencia Didáctica: Las tensiones en el siglo XX
Sesión 1 de 4
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo interdisciplinar
Duración: 50 minutos
Materiales: Pizarrón, tarjetas, hojas, internet (si está disponible), imágenes históricas, organizadores gráficos, preguntas guía.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de Saberes Previos e Inclusión
- Saludo cálido y breve dinámica para romper el hielo: “¿Si pudieras cambiar un solo hecho en la historia, cuál sería y por qué?”
- Proyección de una imagen significativa (multinacionalismos, alianzas militares, carrera armamentista) y pregunta detonadora:
- “¿Qué creen que llevó a varios países tan distintos a enfrentarse en una guerra tan grande?”
- Breve lluvia de ideas en el pizarrón, donde todos los puntos de vista son válidos y considerados.
Presentación del Problema a Resolver (ABP)
- Planteamiento del problema:
- “Un equipo de periodistas jóvenes del año 1914 necesita explicar a sus lectores cuáles son las causas de la inminente guerra europea. Tienen solo una edición especial para convencer y explicar. ¿Cómo lo harían?”
- Se forman grupos heterogéneos (considerando habilidades, género, ritmos de trabajo, necesidades educativas especiales) para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.