Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Eduar Cruz- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Contenido central: Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la convivencia y el cumplimiento de normas y acuerdos de forma participativa y pacífica
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques integradores: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), trabajo en equipo, inclusión, artes y experiencias estéticas.
SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen, reconozcan y valoren las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades, cómo toman decisiones, y cómo intervienen ante los conflictos. Asimismo, que establezcan compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
1. ACTIVACIÓN DE SABERES (5 minutos)
Dinámica artística inclusiva: "El mural de las Personas que Ayudan"
- El docente pide a los alumnos que formen un círculo y compartan, libremente, con quién acuden cuando tienen un problema en la escuela o en casa.
- Cada niño dibuja, en una hoja, a una persona que les ayuda (directora, maestra, mamá, papá, vecino, etc.) y escribe su nombre.
- Estos dibujos se pegan en un mural colectivo, valorando y respetando la diversidad de representaciones y formas de expresión.
Inclusión:
- Se proveen materiales para quienes requieran apoyo visual o motriz.
- Se permite la expresión oral, escrita o mediante imágenes.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (10 minutos)
*Caso problematizador (ABP): “El equipo de la paz