Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
María Guadalupe Serrano- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (rezago educativo)
Objetivo (PDA): Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Recepción e Inclusión:
- Saludo y bienvenida, asegurando que todos los alumnos se sientan incluidos, considerando sus diversos contextos y estilos de aprendizaje.
- Dinámica rápida: “¿Cuánto sabes?” donde con tarjetas de colores, cada alumno elige un color según su percepción del tema (mucho, poco, nada); esto permite al docente identificar puntos de partida y necesidades individuales.
Activación de conocimientos previos:
- Pregunta detonante: “¿Por qué creen que es importante que un gobierno sea transparente? ¿Han escuchado de casos donde faltó transparencia?”
- Breve explicación sobre el derecho a la información y a la protección de datos personales en México, con ejemplos actuales sencillos (por ejemplo, solicitud de calificaciones o información sobre un programa social).
Enfoque inclusivo: Se fomenta el respeto por todas las respuestas, promoviendo ambientes de confianza y equidad. El docente adaptará la comunicación considerando las capacidades y necesidades de los estudiantes (uso de apoy