La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 2
Asignatura: Español II
Grado: Secundaria (2º)
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente inicia con una breve conversación sobre las lenguas que los estudiantes conocen o han escuchado hablar en su comunidad, familia o en los medios.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en nuestro país y cuáles han escuchado hablar o conocen?


• Proyección de un breve video (2 minutos) que muestra la diversidad de lenguas en México y su relación con la identidad y la comunicación.

2. Propósito de la sesión:

• El docente explica que en esta sesión se explorarán las lenguas habladas en sus comunidades y cómo la lengua española interactúa y se enriquece con otras lenguas, así como el valor de la diversidad lingüística para la vida familiar, escolar y comunitaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura colaborativa: “México y sus lenguas” (10 minutos)

• Se organiza a los estudiantes en pequeños grupos y se les proporciona un texto breve y adaptado (con glosario para palabras co