Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3: CONSTRUCCIÓN DE CONCIENCIA SOCIOAMBIENTAL EN PREESCOLAR 2º

Secuencia Didáctica:
Sesión 1: “Descubriendo los problemas de la naturaleza en mi entorno”

Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 2° (3-6 años)
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza (Conciencia socioambiental)
Eje articulador: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y crítica intercultural

1. Propósito de la sesión (PDA):
Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

2. Inicio (5 minutos)
Sensibilización y motivación

• Dinámica de bienvenida: Saludo grupal, círculo de inclusión (cada niña y niño dice su nombre y algo lindo de la naturaleza que haya visto o le guste).


• Exploración de saberes previos: Se muestran imágenes de diversos entornos naturales (bosque, río, playa, parque, montaña) y se pregunta:
  “¿Han visitado estos lugares? ¿Qué han observado? ¿Qué cuidan y qué no cuidan ahí?”


• Valorando la diversidad: Se resaltan las diferencias culturales y naturales de los lugares según comentarios del grupo (“En algunos lugares se cuidan los árboles porque son sagrados”, “En ciertas comunidades recolectan agua de lluvia para cuidarla”, etc.)

3. Desarrollo (30 minutos)
Descubrimiento del problema y trabajo interdisciplinar

Fase 1: Planteamiento del problema (ABP, 10 minutos)

• Narración de la problemática: La maestra/o cuenta una historia breve y visual (“El árbol triste de la escuela”), donde