Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural
Tema transversal: Alimentación
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de apropiación cultural: Fomento de la lectura y la escritura desde la tradición oral y escrita
Propósito de aprendizaje (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país

I. APERTURA (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: "Círculo de los Recuerdos"

• Los niños se sientan en círculo. La maestra narra brevemente una historia sencilla sobre una celebración tradicional mexicana (ejemplo: Día de Muertos).


• Se pregunta:
  – ¿Quién ha celebrado el Día de Muertos?
  – ¿Qué recuerdan que hacen ese día?
  – ¿Alguien ha comido pan de muerto o visto una ofrenda?


• Los niños comparten experiencias. La docente escribe en el pizarrón algunas palabras clave que digan los niños, modelando la escritura (por ejemplo: “ofrenda”, “pan”, “flores”, “familia”).

II. DESARROLLO (25 minutos)

2. Presentación del Problema:
"Imagina que llega un visitante de otro país y quiere saber por qué celebramos ciertas fiestas y por qué comemos ciertos alimentos en esas fechas. ¿Cómo le explicaríamos la importancia de nuestras celebraciones y comidas típicas?"

**3. Trabajo en pequeños equipos guiado por la maestra: