Cuerpos geométricos y sus características

Lupita Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: CUERPOS GEOMÉTRICOS Y SUS CARACTERÍSTICAS


Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Geometría en nuestro entorno
Sesión: 1 de 1
Contenidos: Cuerpos geométricos y sus características
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques integrados: Inclusión y lectoescritura



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que las y los estudiantes observen y manipulen objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, y caras planas o curvas en cuerpos geométricos, representándolos mediante diversos procedimientos.



MATERIALES Y RECURSOS:



  • Objetos reales del entorno (cajas, pelotas, latas, bloques, etc.)

  • Carteles con palabras clave y pictogramas (recta, curva, cara, vértice)

  • Tarjetas con imágenes y nombres de cuerpos geométricos

  • Hojas blancas y colores

  • Lecturas cortas y sencillas sobre cuerpos geométricos (con pictogramas)

  • Audiodescripción breve para estudiantes con discapacidad visual

  • Material táctil para representación (plasticina, cuerda)



DESARROLLO DE LA SESIÓN


1. ACTIVACIÓN DE SABERES (5 minutos):
Inicia la clase con una breve conversación, donde las niñas y niños mencionan objetos que traen en su mochila o ven en el aula. El docente guía identificando, de manera verbal y visual, algunos como cuerpos geométricos (ejemplo: "¿Cómo es tu lonchera? ¿Es redonda o tiene caritas planas?").



  • Se realiza esta dinámica en círculo, asegurando la participación de todas y todos.

  • Se apoya con imágenes y ejemplos concretos.


2. INDAGACIÓN Y EXPLORACIÓN (15 minutos):
*El grupo se divide en e