“Cuidamos juntos la naturaleza”**

Andrea Vazquez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Igualdad de género, Vida saludable, Disciplina
Área interdisciplinar: Educación Socioemocional



Secuencia Didáctica – Sesión 1: “Cuidamos juntos la naturaleza”


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar la curiosidad y sensibilizar sobre la diversidad de la naturaleza.



  • La docente reúne a las niñas y niños en círculo y presenta una caja misteriosa.

  • Se les invita a sacar de la caja imágenes de objetos y seres vivos: piedras, hojas, flores, insectos, agua, nubes, frutas, fotos de niños y niñas cuidando plantas, etc.

  • Se les pregunta:

    • ¿Qué ves en tu imagen?

    • ¿Está vivo o no? ¿Por qué crees eso?



  • Se enfatiza que tanto niños como niñas, de diferentes formas, pueden cuidar la naturaleza y todos somos importantes y capaces de hacerlo.


2. Presentación del Problema (5 minutos)


Propósito: Introducir el problema central y fomentar valores de responsabilidad.



  • La docente narra una breve historia:
    "En nuestro jardín de la escuela, algunos niños y niñas han olvidado cuidar las plantas y tirar la basura en su lugar. Algunos animales pequeños ya no vienen cerca. Las plantas se ven tristes. ¿Qué podemos hacer para que nuestro jardín vuelva a estar bonito y los animales regresen?"

  • Se plan